Conseils d'école de l'élémentaire de Buffebiau

Compte rendu du 1er conseil d'école du 5 novembre 2013

Présents :

  • Mme FACCHINI, représentante mairie, chargée des affaires scolaires
  • Enseignantes : Mmes CUESTA, LAVERGNE, LANAU, SARRAF, BRACCO, SENDER, HULLEIN, LE MANER, GAZEAU, BALAGNA et M LANDAIS (Directeur)
  • Représentants des parents d’élèves FCPE : Mme VIDALENC, Mrs LAGRIFOUL et PEDOUSSAUT
  • Représentants des parents d’élèves GPE : Mmes TRAN KHAC et DE LAFONTAN DE GOTH

Absents :

  • M ALIBERT, Inspecteur de l’Education Nationale
  • M PINAUD, représentant mairie
  • Mmes THULLIEZ, IMBERT, GARCIA GIL et MOLINO, enseignantes, excusées
  • Mme MARCAT, psychologue scolaire du RASED, excusée
  • Représentants des parents d’élèves FCPE : Mme TAROZZI (excusée), M GAYNE, Mmes CHEMILLE et MATHIEU
  • Représentants des parents d’élèves GPE : Mme REYNET (excusée)

Résultats des élections des représentants de parents d'élèves
Fonction du représentant élu au sein de la communauté éducative et du conseil d’école

Elections du 11/10/2012 : 11 sièges.
Inscrits = 470 / Votants = 253 / Blancs ou Nuls = 24 / Exprimés = 229 / FCPE = 167 voix / GPE = 62 voix.
Pourvus par la FCPE : 8 sièges / Pourvus par le GPE 3 sièges.

Nous remercions les représentants des parents d’élèves pour leur investissement auprès de la communauté scolaire.

Ce 1er conseil d’école est l’occasion d’informer les représentants de leur rôle pour le bon fonctionnement de l’école.

  • Ils facilitent les relations entre les parents d’élèves et les personnels.
  • Ils peuvent intervenir auprès du directeur pour évoquer un problème particulier et assurer ainsi une médiation à la demande d’un ou des parents concernés.
  • Le directeur peut s’il le juge utile les convier dans ce même but de médiation.
  • Ils réunissent les parents d’élèves ou se rapprochent de ces derniers afin de proposer des sujets ou questions qu’ils souhaitent voir abordés lors du conseil d’école (sous réserve que les dites questions relèvent du conseil d’école).
  • Ils ont un panneau d’affichage qui leur est réservé pour pouvoir communiquer aux parents d’élèves des informations. Ils sont la possibilité de faire passer des informations dans le cahier de liaison des élèves.
  • En toute circonstance, ils sont tenus à une obligation de confidentialité à l’égard des informations à caractère personnel dont ils peuvent avoir connaissance.

C’est dans une dynamique constructive et de confiance partagée avec les enseignantes et le directeur que s’exerce leur mandat d’une durée d’une année scolaire.
M LANDAIS précise que toute demande d’explication est légitime pour ce qui concerne le fonctionnement administratif ou le fonctionnement pédagogique. Par contre, il n’est pas opportun de demander des justifications sur des choix faits par les équipes ou de faire état d’un désaccord sur des choix pédagogiques. Il est urgent de bien réfléchir à la portée très négative qu’un représentant de parent d’élève élu peut avoir quand il affirme son désaccord sur une méthode ou un choix pédagogique. L’enseignant se retrouve désavoué de façon arbitraire, les enfants sont désorientés, les parents d’élèves ne savent plus qui croire, le doute s’installe dans la tête des parents et des élèves. La sérénité indispensable au bon exercice du métier d’enseignant est dégradée, involontairement parfois et maladroitement en général, et toujours difficile à regagner auprès de la communauté éducative. Les programmes de l’école primaire de 2008 réaffirment la liberté de choix des méthodes pédagogiques des enseignants pourvu qu’elles permettent d’atteindre les objectifs des enseignements. Notre supérieur hiérarchique, l’inspecteur de circonscription, exerce seul cette fonction de contrôle puisqu’il en a les capacités et l’autorité professionnelle.

Bilan de la rentrée scolaire 2013

Organisation pédagogique

Les classes / Les enseignants / Les effectifs

11 classes pour un effectif total = 273 élèves (25,4 élèves/classe)

  • CP – Mme BRACO : 25
  • CP – Mme SENDER : 24
  • CP/CE1 – Mme CUESTA : 13+8 = 21
  • CE1 – Mme LANAU : 27
  • CE1 – Mme SARRAF : 27
  • CE2 – Mme LAVERGNE : 22
  • CE2 – Mme BALAGNA : 23
  • CM1 – Mme HULLEIN : 20
  • CM1 – Mme LE MANER : 21
  • CM2 – Mme GAZEAU : 30
  • CM2 – Mme THULLIEZ (J/V) + M LANDAIS (L/M) : 30

Rased : Equipe inchangée - Le jeudi sur le groupe scolaire Buffebiau.
La demande est importante et leur aide auprès des élèves et de leurs familles est précieuse.

Les enseignants font part de leur demande d’aide auprès du réseau. Celui-ci traite toutes les demandes lors de réunions de synthèse entre enseignantes spécialisées et la psychologue scolaire.
La réponse du réseau d’aide est multiple : Prise en charge E ou G ou psychologue scolaire + Entretiens famille/réseau + Synthèses enseignants/réseau + Participation aux équipes éducatives (6 équipes au 22/11) et aux équipes de suivi pour les enfants en situation de handicap (3) + Lien avec les partenaires extérieures (CMPP/ITEP/professions libérales : orthophonistes, psychologues..).
34 demandes ont été formulées entre septembre et novembre 2013 pour l’école élémentaire :

  • Aide G rééducation pour le « devenir élève » : 5 élèves de CP + 2 groupes de prévention à la maternelle Buffebiau
  • Aide E rééducation pédagogique : 8
  • Aide psychologique : 15

Le volet « Enseignement des langues vivantes »

Anglais = 1h30 du CP au CM2
Les CP commencent l’enseignement des langues de façon un peu décalée (janvier) afin de privilégier l’apprentissage de la lecture au cours des premiers mois.

Enseignement de la Natation

42 séances (contre 44 en 2012 et 55 séances en 2011).
La baisse du nombre de séances impose de ne pas envoyer un des 5 niveaux : le CM1.
Nombre de séances :

  • CP = 11
  • CE1 = 10
  • CE2 = 9 à 12 séances
  • CM2 = 9 à 12 séances

La conseillère pédagogique a évoqué lors d’une cession d’agréments la possibilité de coupler CP et une classe CE2/CM2 de façon à avoir, dans le bassin, des nageurs et des non nageurs plus équitablement répartis.
Il est indispensable d’avoir des parents agrémentés pour accompagner à la piscine, que ce soit la classe de leur enfant ou une autre classe.

Echanges de service

Les 2 classes de CM2 procèdent à des échanges de service sur plusieurs matières : anglais/français/arts plastiques/sciences/EPS.
Les 5 classes de cycle 2 (CP et CE1) organisent un projet musique commun et organisent des regroupements d’élèves lors des séances du mardi.

Activités pédagogiques complémentaires

Horaires : 11h30 à 12h les lundis, mardis et/ou jeudis du 30/09 à la fin mai 2014 (36 heures répartis sur 24 semaines soit 3 fois 30 minutes, les lundis, mardis et jeudis).

Au plus = 1h30 hebdomadaire soumise à une autorisation annuelle des familles.
Les APC visent :

  • le renforcement des compétences en français et :ou mathématiques
  • une aide au travail personnel, qui ne se substitue pas aux devoirs
  • une activité liée au projet d’école et menée éventuellement en partenariat avec le clae ou un autre partenaire

Les APC concernent un groupe restreint d’élèves.
Il est trop tôt pour tirer un bilan de la mise en place faite le 30/9 pour une durée de 3 semaines. Pour le moment, la priorité porte sur les élèves en difficultés en maths et français. 97 élèves avaient été pris au moins une fois en APC (36%) durant ce début d’année.

Projets pédagogiques (sorties éducatives / partenariat)

Domaine artistique et culturel

Cette année scolaire va voir mettre en place pour les élèves un cahier dédié au parcours culturel.
1 cahier pour le cycle 2 puis autre cahier pour le cycle 3. Ils regrouperont les découvertes faites lors de rencontres culturelles : cinéma, musée, théâtre, concert, architecture, …

Interventions musique avec Anne LAFARGUE (10 classes)

Elle intervient le mardi de 10h30 à11h30 (séance de 1h) et de 13h30 à 16h30 (4 classes pour des séances de 45 minutes).

Fondation Bemberg

Visite/atelier pour les 2 classes de l’école. La Renaissance en CM2.
La sortie s’était mal passée puisque le comportement d’un certain nombre d’élèves n’a pas été correct. Un rappel leur a été fait de façon « officielle » en salle cinéma dès le lendemain. Il s’agissait de leur rappeler les règles de bonne conduite qui leur avaient pourtant été données quelques jours avant la sortie. Mr Landais a lu et commenté le mot écrit à l’intention des parents d’élèves. L’effectif important de chacune des deux classes n’excuse ou n’explique pas des comportements à ne pas avoir lors des sorties. Ces deux classes ont déjà participé à de nombreuses sorties lors des années précédentes (au sein même de la fondation Bemberg en octobre 2012).

Musée des Augustins

Les 2 classes de CE1 ont participé à une visite contée en matinée sur le thème des végétaux présents dans les collections du musée. La journée s’est poursuivie de manière plus concrète par la rencontre avec un maraicher de Saint Jory qui a fait visiter son exploitation aux deux classes et a expliqué son métier.

Musée Saint Raymond

Les 2 classes de CM1 ont participé hier à une journée musée et patrimoine à Toulouse.

Ecole et Cinéma

1 film par trimestre (11 classes)

  • Le 15/11 = « La prisonnière du désert » pour le cycle 3
  • Le 18/11 = « Le magicien d’Oz » pour le cycle 2
Classisco

Sauf les CM2 de Mme GAZEAU = 2 concerts au choix par classe (Halle aux grains de Toulouse/Théâtre des Mazades ou Auditorium de Saint Pierre des Cuisines)

Exposition d’œuvres des CM2 : « Le patrimoine et l’architecture »

Elle se tiendra début juin 2014 et sera l’occasion d’exposer les travaux réalisés par les 2 classes de CM2 dont Mme GAZEAU a la charge dans le domaine des arts visuels.
La classe de Mme GAZEAU mène un projet sur le patrimoine et la classe est sortie découvrir ou redécouvrir le patrimoine local. Une visite à Toulouse est prévue pour 2014.

Domaine des parcours scolaires : les liaisons GS/CP et CM2/6ème

LIAISON GS/CP

Ce sera discuté lors du prochain conseil de cycle 2 début décembre.

LIAISON CM2/6ème

CROSS CM2/6ème a été organisé le jeudi 17 octobre. Une journée de visite en mai/juin 2014 à confirmer. Il n’y a pas encore eu de conseil « école/collège » comme la loi de refondation sur l’école le prévoyait.

Domaine de l’EPS / de l’Education civique-Autonomie-Initiative

Partenariat Ecole/TOXIII

Les 11 classes se sont positionnées pour poursuivre la découverte du rugby à 13 qui s’organise de la façon suivante :

  • 10 séances par classe encadrées par l’enseignant et une personne diplômée d’état du club.
  • 1 tournoi final avec les écoles participantes à ce projet.
  • Match un vendredi soir avec un accompagnement CLAE (comme ce fut déjà le cas début 2013)
  • Démarrage prévu au 2ème semestre.
BPDJ

Attente de réponse pour une intervention identique à celle proposée en 2012/2013 (« le respect de la loi » pour les CM1 & « les dangers d’internet » pour les CM2).

Domaine des Mathématiques/Sciences

Sortie Montbrun Bocage (4/10)

Découverte sur les insectes pour les 3 classes de CP.

La semaine des problèmes

Inscrite au projet d’école pour les cycles 3 – printemps 2014

Association Junium partenaire d’EDF

Interviendra pour les CE2 et les CM2 dans le domaine des sciences : L’énergie/les dangers de l’électricité – 1h15 par classe en début d’année 2014.C’était déjà le cas ces 2 dernières années et c’était pertinent (supports intéressants/exacte liaison avec les programmes).

Autres

Il n’y a pas à ce jour de projet de classe de découverte (avec nuitées).

Célébration de l’armistice du 11 novembre

La mairie fait passer une invitation de l’association des anciens combattants. Celle-ci invite chaque année les scolaires du CP au CM2. Seuls les élèves de CM2 ont leur programme d’Histoire qui mentionne la 1ère guerre mondiale. Certains CM2 liront quelques lettres que leurs aînés de CM2, partis au collège en juin dernier, ont écrites à la manière des lettres de poilus. Les élèves plus petits partagent à cette occasion ce devoir de mémoire accompagnés de leurs parents. Cette épisode de l’Histoire est abordé dans les classes des autres niveaux avec ou sans trace écrite, avec ou sans projection d’un diaporama.

Sortie scolaire

La sortie des CP du 4/10 : Il faisait chaud dans le bus. La compagnie a été informée. Les enseignantes ont reçu la consigne de demander au chauffeur la mise en fonction de la climatisation s’il fait trop chaud.
Les parents fournissent de l’eau en quantité suffisante pour les sorties. Tout comme ils doivent fournir des chaussures appropriées à la marche, un k-way, un pique-nique etc…
On peut en effet emporter un pack d’eau de secours pour les sorties, sachant que les compagnies de bus refusent en général que les enfants boivent pendant les trajets et que les groupes d’élèves sont parfois éloignés du bus entre la dépose du matin et le départ pour le retour à l’école. Il n’est pas possible de porter des packs d’eau si la sortie se déroule sur un long trajet à faire à pieds. Il sera redit aux familles de bien prendre une gourde d’1 litre pour la journée (qui peut être remplie sur place qd elle est vide) idem pour le pique nique.

Validation et vote du règlement intérieur

Ponctualité (rappel annuel)

Les élèves inscrits à l’école élémentaire Buffebiau sont tous soumis au même règlement pour ce qui concerne les horaires, à savoir : accueil de 8h20 à 8h30 et de 13h20 à 13h30. Les parents prennent leurs dispositions : ils inscrivent leur enfant au clae du matin, à la cantine + clae du midi ou bien se lèvent plus tôt sachant qu’il y a de la circulation aux abords des groupes scolaires aux heures d’entrée et de sortie. Un parent responsable s’assure que son enfant entre bien dans l’école avant la fermeture des portes et ce, pour des raisons de sécurité évidentes.

Interdiction du goûter à la récréation de 15h

Les élèves quittent le restaurant scolaire entre 12h et 13h.
Le goûter de l’après-midi pourrait attendre la sortie des classes à 16h30.
Après des arguments pour ou contre ce choix, et en l’absence de personnel de santé de l’Education Nationale, cette proposition sera mise à l’ordre du jour en septembre 2014 (fin des cours à 15h45).

Le règlement intérieur est donc prolongé d’une année scolaire puisque le vote est effectué à l’unanimité.
Votants : 18 / Pour = 18 / Contre = 0 / Abstentions = 0

Etat des infrastructures et des aménagements – Travaux / Investissements

Le budget de fonctionnement : 26615€ permet comme son nom l’indique de fonctionner dans de bonnes conditions.

Travaux réalisés / Equipements livrés

  • Mobiliers livrés pour la rentrée : armoires dans la classe de Mme LANAU, LE MANER et HULLEIN / 6 bancs dans la salle informatique / 1 chaise haute en salle informatique
  • Peinture refaite à neuf dans trois salles de classe : CE1 Mme LANAU / CE2 Mme BALAGNA / Salle des maîtres (peinture métallique dans les 2 salles de classe citée pour pouvoir utiliser des magnets au mur)
  • Peinture refaite dans les toilettes adultes de l’étage et du RDC + 2 meubles un peu ancien repeints
  • Clôture faite avec un portillon qui ferme à clefs pour séparer des classes mobiles provisoires de l’école maternelle
  • Enrobé goudronné refait à neuf sur le passage des véhicules côté accès cuisine et parking enseignants
  • Panneaux signalétiques posés devant les salles de classe
  • Distributeurs de savon installés là où il en manquait
  • Les zones au sol en matière amortissante qui manquaient ont été refaites cet été
  • Pose de panneaux d’affichage dans certaines classes ou couloirs (Ils sont fabriqués par les ateliers municipaux sur mesure)
  • Des étagères qui longent les façades ont été posées dans 2 classes (Mme BALAGNA/M LANDAIS)

Informatique

  • Toutes les salles de classe ont été reliées au réseau internet par voie filaire (2 prises réseau par classe : 1 pour la classe mobile à venir et une pour un poste supplémentaire)
  • La mairie a fait le nécessaire auprès du fournisseur d’accès pour vérifier le débit (une perte de signal subsiste et le service concerné est mobilisé pour détecter le problème qui se pose)
  • L’animateur informatique de la circonscription est venu à trois reprises en septembre et octobre pour identifier les problèmes qui relevaient du paramétrage académique de ceux qui relevaient des installations municipales
  • Nous sommes en phase d’étude des devis pour une classe mobile (5 000 à 15 000€ selon les modèles et les prestataires). La décision serait prise dans les prochaines semaines pour une mise en place effective au 1er trimestre de l’année 2014
    La question d’une utilisation d’un réseau wifi au sein d’une classe se pose. Les services académiques n’ont pas de restrictions particulières

Travaux demandés (en retard ou en attente)

  • Le changement de plaques de plaques de faux plafond cassées a été demandé. Nous attendons
  • Une demande d’installation de faux plafond est faite pour plusieurs salles de classe (les 5 classes du RDC + le bureau de direction)
  • Quelques serrures ou ouvertures abîmées doivent être changées (salle de cinéma / salle du rased)
  • Des grooms fonctionnent mal

Sécurité / Organisation des entrées et sorties des élèves

Exercices d’évacuation

Le 1er exercice (reporté deux fois en 1ère période). Il a eu lieu le vendredi 15/11/2013.
La mairie organisera un exercice d’évacuation sur le temps périscolaire avant Noël.

Exercice de confinement (PPMS)

Les parents seront informés de la date retenue (en février ou mars 2014) afin qu’un représentant élu de chacune des fédérations y assiste s’il le souhaite.
Les parents demandent à la mairie un exercice PPMS sur le temps périscolaire.

Application du plan vigipirate

On demande aux animateurs du clae de maintenir fermé à clefs le portail blanc qui permet de rejoindre la cour au passage goudronné de la cuisine (c’est très souvent ouvert).

Borne électrique devant le portail

Quelle solution est envisagée pour arrêter cette pollution sonore ?
La mairie est désormais informée et se renseigne auprès du service compétent.

La sortie des élèves

3 problèmes se posent :

  1. La sécurité des élèves au niveau de la circulation routière
  2. La sécurité des élèves au niveau des personnes qui les récupèrent à l’issue de l’école ou du temps périscolaire (responsabilité du personnel enseignant et d’animation -transfert de responsabilité)
  3. Le nombre important d’élèves qui sortent
Solutions envisagées au problème 1
  • La présence ponctuelle d’un policier municipal à toutes les entrées/sorties (+ sortie des études)
  • La vigilance accrue des adultes accompagnateurs à la sortie des classes (information à leur distribuer dans ce sens ?)
  • La vigilance accrue des élèves qui sortent (enseignement ponctuel sur ce point sous forme de 2 ou 3 cours avec plaquette d’information sur les risques et un affichage récapitulatif)
  • Casser la murette en biais et raser complètement et définitivement les 10 mètres de végétaux qui s’y trouvent afin d’augmenter la visibilité
  • Mener une étude de faisabilité d’un parking devant l’école maternelle (coût, terrain, nombre de places…). Mme Facchini explique que le parking envisagé ne pourrait être que d’une dizaine de places de stationnement pour un coût très important. Les parents élus pensent que ce serait mieux que rien. Il s’agit de la sécurité des enfants.
  • Interdire strictement le stationnement sur le parking bus en verbalisant.
Solutions envisagées au problème 2

M LANDAIS rappelle le règlement intérieur de l’école :

5. 3. Accueil et remise des élèves aux familles
5. 3. 1. Dispositions particulières à l’école élémentaire
La sortie des élèves s’effectue sous la surveillance de leur maître ou du (des) maître(s) de service.
Cette surveillance s’exerce dans la limite de l’enceinte des locaux scolaires jusqu’à la fin des cours.
Les élèves peuvent alors, selon le choix des familles, soit quitter l’école, soit être pris en charge par un service de cantine, de garderie, de transport ou de CLAE.
Les élèves peuvent, selon le choix des familles, rentrer seuls. Les enseignants ne sont pas tenus de remettre les élèves nominativement aux adultes les prenant en charge à la sortie.

L’équipe enseignante maintient la plus grande vigilance possible pour qu’un jeune enfant ne parte pas seul à 16h30 mais qu’il reste préférablement auprès de l’animateur comme il a été convenu avec le service périscolaire.

A l’école élémentaire : la mission des enseignants consistent à :

  • Raccompagner les élèves à la sortie de l’école à 16h30, ceux-ci sont alors récupérés ou non par un adulte
  • ou à raccompagner les élèves au service municipal de garderie ou d’études.

Les enseignants n’ont pas la liste exacte et mise à jour des enfants qui sont inscrits en études surveillées et celle des élèves qui sont inscrits en garderie.
En attendant la mise à disposition de ces listes, nous maintenons notre dispositif actuel légal qui consiste à raccompagner les élèves au portail. L’animateur ou les deux animateurs ont la charge d’arrêter les élèves qui seraient inscrits à la garderie du soir ou à l’étude et qui sortiraient.

Solutions envisagées au problème 3

La discussion débouchent sur un certain nombres d’impossibilités :
Avoir deux lieux de sorties : problème pour les fratries / il faudrait un animateur pour chacune des sorties / la sortie du parking « cantine » est suggérée ; Mme FACCHINI rappelle qu’il s’agit d’un passage de véhicules (de secours entre autres) / comment faire pour ceux qui viennent en vélo.
Il est proposé que le portail soit ouvert en entier à 16h30.
Il est demandé aux parents de ne pas trop s’agglutiner sur les abords directs du portail.
L’équipe enseignante, en accord avec le service d’accueil périscolaire et en informant les parents d’élèves, étudie la possibilité d’une période de test en 2014 : La sortie des élèves à 16h30 (qu’ils soient à pieds ou à bicyclette) se ferait uniquement du côté du terrain de rugby (jusqu’à 16h40 au plus tard, heure précise à laquelle ce portail serait fermé).
Vous serez informés ces prochaines semaines si ce test se confirme.

Projet pédibus ou carapattes

L’avis de l’équipe enseignante : c’est un dispositif intéressant sur lequel nous ne nous engagerons pas puisqu’il concerne le temps périscolaire et qu’il implique une prise de responsabilité qui dépasse notre fonction d’enseignant. L’équipe s’attachera à permettre sa mise en place en relayant tout document émanant des parents d’élèves qui concernerait ce projet. Le permis piéton est un objectif de l’école élémentaire (on y travaille en CE2).

Possibilité de ramassage des élèves qui habitent sur les côteaux et à Peyrandrieu ?

Mme FACCHINI explique que le mini bus ne peut transporter que 7 personnes à la fois. Ce ramassage n’est pas envisagé pour le moment.

Temps périscolaire

Les animateurs nous font passer les fiches navette pour les enfants malades et pour ceux qui se sont mal comportés durant la pause méridienne (la règle des tickets s’applique sur l’ensemble de la journée).

Etudes surveillées

Emmanuelle (référente), Simon, Bastien, Ludivine, Audrey + 1 enseignant = 6 adultes.
La liste des élèves inscrits aux études est donnée aux enseignants par le clae. Ceux-ci s’assurent que les élèves inscrits y vont bien. C’est leur responsabilité dans le cadre du transfert de responsabilité à 16h30.
La liste des élèves inscrits doit être redonnée le 18/11 aux enseignants. Les parents qui inscrivent leur enfant à ce service municipal gratuit doivent en respecter le règlement à savoir : mettre un mot d’excuse dans le cahier de liaison en cas de non participation exceptionnelle aux études surveillées.

Mme FACCHINI répond aux parents élus au sujet du projet d’animation demandé à M PINAUD sur le temps périscolaire : danse :théâtre ; jardinage ; chant ; taekwondo ; sport japonais ; activités manuelles et sportives ; jeux de raquette ludothèque.
Réunion d’information du CLAE : Mme FACCHINI dit qu’elle aura lieu, les parents seront informés.
Taux d’encadrement clae sur la pause méridienne et à partir de 16h30 : Mme FACCHINI rappelle que la structure périscolaire fonctionne dans le cadre réglementaire fixé par la direction départementale jeunesse et sport, à la fois dans le cadre du taux de surveillance que dans celui de la formation des personnels :

  • Matin 4 animateurs pour 40 enfants
  • Midi : 7 animateurs pour 190 enfants
  • Soir : 6 animateurs pour 80 enfants

La mise en place de la réforme des rythmes scolaires

Le directeur académique a validé le projet d’horaires proposé par la commune à la suite des 4 conseils d’école exceptionnels de la fin septembre.
8h30 à 11h30 pour les 5 matinées & 13h30 à 15h45 pour les 4 après-midis.

L’équipe pédagogique se félicite que la mairie ait bien entendu la demande insistante des 4 écoles sur le non rallongement de la pause méridienne pour les enfants.

Projet Educatif Territorial : calendrier prévu ? contenu du projet ? Partenariats associatifs ou autres ? Financement ?

Les parents reformulent leur demande de plusieurs concertations pour dialoguer et avoir plus de visibilité du projet éducatif territorial pour la rentrée 2014. Mme FACCHINI encourage les parents à prendre contact avec une personne de la mairie pour avoir plus de renseignements.
« Monsieur le maire prévoit une réunion » en réponse aux demandes persistantes des parents pour un éclaircissement du projet à venir.
Les parents élus rappellent qu’ils n’attendent pas de la mairie qu’on leur fasse une proposition mais qu’ils soient associés, comme la communauté éducative (associations/équipes pédagogiques, ...), à l’élaboration d’une proposition pour le projet éducatif territorial.

Coopérative scolaire : bilan financier

Il est joint au PV du conseil d’école. Solde de 8 000 € au 1/9/2013 / Solde à ce jour de 8 685 €.
Adhésion coopérative scolaire des familles de 2 850 € (soit 10,55 €/élève en baisse de 1 €/élève).
Subvention versée en juillet de l’association « Vent de Fêtes » consécutif à la kermesse de juin = 2 300 €.
A chaque classe est attribué un budget prévisionnel d’environ 450 € (proportionnel au nombre d’élèves dans la classe) pour que l’enseignant(e) puisse faire participer sa classe aux divers projets de l’année scolaire.

Activités de l'association « Vent de fêtes »

  • Bilan de la fête de l’école et fête du Clae de juin dernier : belle réussite. Subvention de Vent de Fêtes de 2 300 € à la coopérative scolaire. Un grand merci à tous les bénévoles qui se sont dévoués pour leurs enfants, aux enseignantes pour leur dévouement et aux animateurs du Clae pour leur travail et leur soutien.
  • Salle des fêtes réservée le vendredi 29/11 LOTO du Groupe Scolaire Buffebiau.

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